Kancelářské aplikace efektivně

V dnešní době se považuje za samozřejmost práce s běžnými kancelářskými aplikacemi — textovým editorem, tabulkovým kalkulátorem, prezentačním programem. Často se mlčky předpokládá, že v těchto programech se orientují všichni a všichni je umí efektivně využívat. Bohužel, praxe se od předpokladu dosti vzdaluje. Tento seminář je zaměřen právě na efektivní využití kancelářských aplikací, a to na reálných příkladech z praxe. Seminář není vhodný pro úplné začátečníky.

Digitální technologie ve výuce přírodních věd

Digitální technologie přináší do škol stále více možností. Učitel tak dostává do rukou prostředky, které mohou výukový proces zásadním způsobem ovlivnit, a to v dobrém slova smyslu. Přírodní vědy jsou ideální oblastí, kde se mohou moderní technologie uplatnit. Aby to ovšem bylo možné, musí se učitelé nejen dobře orientovat v celé škále různých učebních pomůcek, ale také tyto pomůcky ovládat. Teprve dalším logickým krokem je začlenění digitálních technologií do výuky konkrétního předmětu.

Výuka zeměpisu se školním měřicím systémem

Školní laboratorní systémy (měřicí systémy) nejsou stále na našich školách příliš rozšířeny. Hlavním důvodem je malá informovanost pedagogů o aktuální nabídce těchto systémů na našem trhu, o jejich možnostech i o způsobu jejich zařazení do výuky. Tento kurz je, na rozdíl od akce Výuka přírodních věd se školním měřicím systémem, zaměřen především na třetí jmenovanou část – zvládnutí integrace těchto systémů do výuky konkrétního přírodovědného předmětu.

Výuka fyziky se školním měřicím systémem

Školní laboratorní systémy (měřicí systémy) nejsou stále na našich školách příliš rozšířeny. Hlavním důvodem je malá informovanost pedagogů o aktuální nabídce těchto systémů na našem trhu, o jejich možnostech i o způsobu jejich zařazení do výuky. Tento kurz je, na rozdíl od akce Výuka přírodních věd se školním měřicím systémem, zaměřen především na třetí jmenovanou část – zvládnutí integrace těchto systémů do výuky konkrétního přírodovědného předmětu.

Výuka chemie se školním měřicím systémem

Školní laboratorní systémy (měřicí systémy) nejsou stále na našich školách příliš rozšířeny. Hlavním důvodem je malá informovanost pedagogů o aktuální nabídce těchto systémů na našem trhu, o jejich možnostech i o způsobu jejich zařazení do výuky. Tento kurz je, na rozdíl od akce Výuka přírodních věd se školním měřicím systémem, zaměřen především na třetí jmenovanou část – zvládnutí integrace těchto systémů do výuky konkrétního přírodovědného předmětu.

Výuka biologie se školním měřicím systémem

Školní laboratorní systémy (měřicí systémy) nejsou stále na našich školách příliš rozšířeny. Hlavním důvodem je malá informovanost pedagogů o aktuální nabídce těchto systémů na našem trhu, o jejich možnostech i o způsobu jejich zařazení do výuky. Tento kurz je, na rozdíl od akce Výuka přírodních věd se školním měřicím systémem, zaměřen především na třetí jmenovanou část – zvládnutí integrace těchto systémů do výuky konkrétního přírodovědného předmětu.

Výuka přírodních věd se školním měřicím systémem

Školní laboratorní systémy (měřicí systémy) nejsou zatím na našich školách příliš rozšířeny. Hlavním důvodem je malá informovanost pedagogů ohledně aktuální nabídky těchto systémů na našem trhu, dále pak představa o jejich možnostech a nakonec způsob zařazení do výuky. Tento kurz je zaměřen především na první dvě jmenované části — získání představy o nabídce těchto systémů na našem trhu a seznámení s možnostmi laboratorních systémů ve výuce.

Stránky

Přihlásit se k odběru RSS - ZŠ